大连工业大学与南安普顿大学视觉传达设计专业
中外合作办学项目年度自评报告

       2015年，大连工业大学与英国南安普顿大学严格按照《中外合作办学条例》、《中外合作办学条例实施办法》的规定，高标准地开展合作办学。现总结如下：

　　1. 办学基本情况

　　1. 1 项目基本信息

　　1.2 办学机构基本信息

　　大连工业大学是以工为主，工、理、艺、文、管、经六大学科门类协调发展，以培养轻工、纺织、食品、艺术等专业人才为办学特色的高等学府。学校有3个博士学位授权一级学科，1个博士后科研流动站，13个硕士学位授权一级学科，9个工程硕士招生领域、1个艺术硕士、1个农业推广硕士专业学位授权点；5个辽宁省重点学科，并有3个一级学科被评为辽宁省高校一流特色学科。学校拥有50个本科专业，其中包括16个艺术类本科专业。艺术设计学科享誉东北、全国知名，设计艺术学专业为A级，进入全国相同专业前5%的领先行列。2006年被辽宁省教育厅评为“艺术设计人才培养基地”。2007年，艺术设计专业被评为“辽宁省示范专业”，艺术设计生态教学团队被评为“省级教学团队”。2008年，设计艺术学被评为“辽宁省重点学科”。 2009年被评为教育部、财政部人才培养模式创新实验区。2014年在中国科学评价研究中心（RCCSE）与中国科教评价网联合发布的中国研究生教育排行榜中，研究生教育在全国位列第14。

       南安普顿大学（University of Southampton），世界百强名校，英国顶尖学府，英国常春藤名校联盟“罗素大学集团”成员，世界大学联盟成员。南安普顿大学在2014年12月18日，英国唯一由官方每7年发布一次的REF英国大学科研实力（原RAE）排名中，南安普顿大学高居全英11位，在REF加权GPA排名中名列第8名。。根据英国《卫报》发布的最新英国大学综合实力排名及学科排名结果（University League Table 2015），南安普顿大学艺术设计学科（包括与我校合作的中外合作办学项目）全英排名位列第7。英国南安普顿大学对我校中外合作办学项目在其学科建设中付出的努力和取得的成绩致信感谢。

　　1.3 项目管理

　　大连工业大学与南安普顿大学成立项目联合管理委员会，负责项目的全面管理。大连工业大学校长担任管理委员会主任，成员由中英双方相关部门成员共同组成。双方共同领导和监督合作项目的办学工作。

　　项目由大连工业大学国际教育学院负责组织开展教育教学、科学研究、学生管理等各项工作，南安普顿大学派遣常驻国际教育学院的管理人员和教学人员，与中方共同完成项目的教学任务，双方人员共同接受大连工业大学的管理，保障所有学生的权利。

　　1.4 办学条件

　　大连工业大学校党委和行政高度重视中外合作办学项目的开展与运行，为项目提供了良好的政策支持与物资保障，英方也不断加大对学院教学资源的投入，共同打造了良好的国际化教学环境。

　　目前学院拥有独立教学楼近万平，由中英双方共同对教学空间进行合理规划与设计，现设有学生工作室、丝网印刷实验室、服装设计工艺室、丝网印刷工作室、摄影工作室、热转印实验室、苹果中心等，并采用先进的管理模式进行管理与维护，全天12小时开放。所有工作室、实验室都配置先进的教学设备，全空间实现无线网络覆盖，为教学活动的开展提供最直接的硬件支持。

　　中英双方共同投入建有项目独立的图书馆与阅览室。截止目前，馆藏图书、杂志、DVD共计3577本,其中从英国引进的英文原版图书及杂志共计2129本，涵盖艺术、服装、语言学习等学科，反映世界最新的研究成果。学院图书馆配备专职管理人员进行管理，同时与学校图书馆联网，实现资源共享。

　　2. 人才培养

　　大连工业大学与南安普顿大学视觉传达设计本科专业合作办学项目的招生纳入国家普通高等教育统一计划招生，在辽宁省为艺术类本科第一批次，在其他省份以各省安排的录取批次为准。招生录取工作严谨规范，原始档案资料保存完整。学生入学后，同时在中英双方注册，取得双方院校学籍。按照项目审批要求，本项目每年在全国计划招生100人，2015年实际招生91人，项目实施以来，录取成绩逐年提高，生源质量不断提升。

　　教学成果已初见成效。项目实施五年来，学生获得国家、省政府奖学金6人，大连市三好学生4人，大连市优秀共青团员1人，校优秀毕业生12人，大连市优秀毕业生3人，辽宁省优秀毕业生2人，19人参加了4个大学生创新创业项目。2015年，首届毕业生获得中英双方学位比例达到51%，就业率达到100%，有多名同学考入如英国伦敦艺术学院等国际名校的研究生。

　　3. 师资队伍

　　本项目专业教师队伍由该项目中方优秀专业教师和南安普顿大学选派的优秀外籍专业教师组成。师资队伍学历结构、教学经验、实践经验以及外籍教师的比例等方面均满足教学要求。2015年，项目任课教师共计48人，英方根据项目的进展派出教师共计29名，占授课教师总人数的60%。

　　师资结构方面，中方项目专业教师具有硕士及以上学历者为90%，具有高级职称者47%；英方专业教师具有硕士及以上学历者占93%，全部授课教师均有3年以上工作经验。同时，为了更好的提高教学效果，还组建了由南安普顿大学温彻斯特艺术学院的优秀硕士毕业生组成的专业课助理教师队伍。这些助教在课堂教学、教学辅助、课后辅导等方面为专业教师与学生之间达到良好的沟通起到了桥梁作用。

　　本项目还拥有高度国际化的英语教师队伍，2015年，共选聘来自世界各地的英语国家的英语教师16名。所有中外教师均通过英方严格考核，具有相关专业的学位和丰富的教学经验。

　　4 教学运行管理

　　4.1 培养方案与教学计划

　　基于南安普顿大学中英合作办学项目规范相关要求与大连工业大学培养方案修订相关指导意见，制定服装与服饰设计专业培养方案。培养方案全方位采用英方模块式教学体系，突出知识、技能、创新三维度的教学目标。课程设置安排由易到难，由整体到细节，注重学习环境的设计和自主学习策略的设计，鼓励学生主动参与学习，在课程体系中尝试解决各种问题。这种立体模块教学体系具有很强的实践性，紧紧围绕市场对人才的需求安排来调整教学内容，综合运用各种教学方法、教学手段，培养学生与未来所从事职业相适应的能力。模块教学理念的课程设置操作严格按照指导性教学计划进行。项目结合英国南安普顿大学的项目年度报告、课程评定结果与学生测评结果，对培养方案及教学计划进行更改与调整。

　　4.2 教学大纲与教材

　　结合英国南安普顿大学的教学与大连工业大学的教学管理要求，每个模块课程教学大纲都由模块概述（Module Profile）、课程指导手册（Handbook）及项目指导（Brief）组成。模块概述（Module Profile）与课程指导手册（Handbook）明确规定模块课程的教与学目标、课程内容、教与学的方法、课程评估与考核办法、课程特点、学时分布及参考书目与网站等。项目指导（Brief）则详细说明组成课程模块的不同项目的具体内容、预期学习目标、研究与学习方法、参考书目、提交作业要求等。整套教学大纲环环相扣，紧密相连，更具规范性、科学性、合理性。

　　根据英方课程要求，每门课程模块不指定具体教材，但却列举了大量的参考书目与参考网站，需要学生自主选择与学习。因此，学校图书馆根据课程要求引进了大量的英国英文原版教材与书籍，供学生借阅，使用效果良好，满足了教学要求，并受到学生一致欢迎。

　　4.3 教学模式

　　教学模式改变以输入知识为主的传统教学观念，转变教师角色，以学生为中心，培养学生自主学习习惯，并充分利用网络资源和现代化的多媒体技术手段扩充教学内容，提高教学效率，通过采用工作室模式、研究技能模式、课堂教学及实践教学等模式实现学习过程的循序渐进。工作室模式主要向学生介绍如何有效使用工作室，有助于学生练习、研究、实践以及兴趣的培养，使学生亲身体验到实践在艺术和设计中的重要性。研究技能模式注重提高学生的创意和分析意识，以及独立研究的能力。课堂理论教学与实验实践教学将理论教学与实验、实践教学有效结合，通过教学辅导为师生直接交流创造了机会,提高了学生利用所学知识解决问题的能力以及运用各种专业工具的动手能力。教学环节同时引入专题讲座、报告、参观调研、实践活动等形式，体现了英方优质教学资源优势。教学语言为中英双语或全英文教学，与培养要求相适应。

　　4.4 教学内容

　　教学内容设置灵活，鼓励教师洞察教学前沿动态，善于发现并推荐最新出版物，充分运用艺术类报刊杂志，国外艺术设计网站等资源，补充到课堂教学中来，不仅使教学内容有时代感，使学生接触到最新设计资料，让学生尽量多接触中西方的主流文化, 加深学生对中西方的生活习惯、思维方式和价值观的理解。

　　4.5 课程考核

　　全方位采用英方科学的课程质量评价体系与考核方法，全面优化课程考核体，将过程性评价与终结性评价有效结合起来，既注重学生学习的过程，又要看学生学习的结果。过程性评价通过观察、活动记录、阶段性反馈等形式对学生的学习进展进行持续性跟踪评价，让学生能够不断调整自己的学习进度，了解自己学习的进步与不足，从而确定下一阶段的需求，以便教师适时调整下一阶段的教学内容及方式。终结性评估主要指每学期模块课程最终设计作品所获成绩，并作为最终教学成果的考察，该成绩的获得需分别通过任课教师互评、内部审核、外部审核等相关程序以保证成绩的客观、公正。

　　4.6 教学资源

　　与英国南安普顿大学合作开发网络，开放南安校区网络学习资源。学生可凭借学生ID登录并享有全部英方网络学习资源，同步获取最新的专业信息。针对英语教学，项目开发了英语教学网络辅助平台，教师可以通过平台进行考勤管理，消息发布，个性指导；学生可以通过平台丰富的学习资源，协作学习；师生之间也可以通过该平台进行交流，彼此反馈信息。

　　4.7 教学文件及教学档案

　　中英双方对全部教学文件及教学档案的保管均有明确要求。全部教学文件如培养方案、教学计划、教学日历、课程教学大纲及相关管理制度文件等分类归档，保存完整、齐备；全部教学档案如课程作业任务书、课程考核中英成绩单、全班学生的课程考核反馈 （Feedback sheets）、学生考勤记录保存完整，做到及时存档，保证材料的真实性。

　　5. 教学质量监控

　　5.1 制度保证

　　南安普顿大学与大连工业大学都视教学质量为第一要务，分别设有健全的教学管理组织机构，制订与教学质量相关的政策和各种教学管理规章制度，监控在人才培养全过程中各环节实施状况。综合中英双方管理制度，学院出台了《中外合作办学项目教学管理办法》、《中外合作办学项目规范》等一系列规章制度，对教学、实践、考核等主要教学环节规范等均做明确要求，从制度上保证了教学的规范性，同时，对教学各环节的质量标准和配套评价体系进行监控，使得教学工作有章可循，教学各环节的工作质量得到了保障。学院严格遵循中英双方的相关规定，严把教学质量关。

　　5.2 引进英方监督机制

　　学院以合作项目为平台，引进南安普顿大学教学监督和检查方式，定期对项目进行内审。同时，每学年接受QAA（英国高等教育质量保证署）的教学外审，确保办学的规范和质量。内审包括来自南安普顿大学校级领导带领的检查团的监督与检查，以及英方项目负责人的定期来访检查。2015年，南安普顿大学副校长Alex Neill来访1次，英方项目负责人南安普顿大学商法艺学部副部长Stephen Mortimer和温彻斯特艺术学院院长Ed D’Souza到访3次对项目运行进行内审，期间分别听取双方人员的汇报，与师生分别座谈，检查教学环境与设施，走访课堂，对学生作品、作业的审阅，并根据检查结果提出具体的建议和要求。2015年，QAA外审官来访4次对项目进行外审。QAA外审包括审阅教学资料、考察课堂教学、与师生座谈，并就项目整体建设、教学及质量保证、师资队伍建设等问题进行交流。外审后提出富有建设性的意见和建议，并关注相应整改措施的实施。

　　5.3 中英双重监管

　　在接受英国高等教育质量保证署（QAA）与南安普顿大学教学质量监控团队实施教学检查同时，项目教学运行与质量监控全部纳入到大连工业大学教学管理系统，接受教务处教学督导和教学检查人员对项目教学情况进行的常规检查与相关质量监管。学院根据中英方教学质量控制与管理体系监督教学环节，对教学质量进行定期自查。

　　5.4 教学质量反馈

　　学院通过教学例会、督导、校院两级领导、学生，以及同行等多种渠道的反馈，实现教学质量全员参与、全程监控、全方位反馈、全力整改的动态闭环评价模式，确保教学质量持续提升。定期召开中英全体教师教学例会，集中及时反馈教学中的信息，深入交流教学中存在的问题，保证课程设置、教学内容达到中、英双方的标准和要求。学院领导、英方项目负责人、各专业负责人、学校督导2015年听课共计30余次，对任课教师的评价、意见和建议直接反馈给任课教师。2015年，学院采用英方课程测评与中方教师测评相结合的方式，综合考量学生对教学满意度，收集学生对项目办学的建议与意见。定期召开中英教师与学生座谈会，英方还通过其常驻管理人员建立英国学生与大连校区学生的合作，帮助大连校区学生更好地反馈对项目发展的建议，定期召开项目师生联络会，以进一步保障对学生提供良好的服务，促进项目更好发展。

　　6. 财务管理

　　学校设立中外合作办学项目资金专项，由学校财务统一办理收支业务，接受上级主管部门的决算与审计。中外合作办学项目的收费项目和标准均经过辽宁省物价局审批、备案，并已通过网站、报纸等渠道向社会各界公布。学生学费按学年收取，未跨年收取或预收。经审计部门审计，结果表明：办学经费全部用于项目教育教学活动和改善办学条件，预算资金运用效果总体良好，实现了预期的预算目标，提高了教学质量和水平，培养了人才。项目无抽逃办学资金、挪用办学经费的情况；未从事营利性经营活动。

　　7. 社会评价

　　作为国内屈指可数的与世界百强大学合作的办学项目，学校在国内外的知名度和声誉显著提高，吸引国外内高校前来调研。学院通过举办项目推荐会，向用人单位介绍办学模式与质量保障，得到用人单位的高度认可，对毕业生的质量也给予了高度评价。学院正向建设全省乃至全国示范性项目的办学目标迈进。

　　8. 办学特色

　　8.1 引进世界百强大学资源

　　项目以“4＋0”、“双证书”的模式举办，学生在大连工业大学学习四年并经考核合格，可获得大连工业大学本科毕业证书和学士学位证书，以及英国南安普顿大学学士学位证书。也基于此，项目全面引进世界百强大学优质教育资源，学生在国内便可享受到世界百强大学的师资、课程、教材以及国际化教学模式，确保办学质量和水平。

　　8.2 英文授课

　　学院学生不出国门即可体验国外大学的课堂教学和跨文化交际的真实场景，英语课程设置结合IELTS（雅思）、ESP（专门用途英语）与EAP（学术用途英语）等，确保提高学生英语水平的提高，以达到专业课程学习的要求，专业课程则采取英文或双语授课模式。

　　8.3 先进的教学模式

　　学院教学兼顾两国的要求和标准制定教学计划，对中英两种不同的课程体系进行了有机的衔接，课程设置结构体系新颖，专业教学采用工作室模式、研究技能模式、“一对一”模式等国际化人才培养模式。

　　8.4 优秀的师资团队

　　学院拥有中英双方最优秀教师组成的师资团队，学生可零距离接触世界顶尖级艺术高等教育，全方位享受世界先进的教学资源和教育环境。

                                                                                                                         大连工业大学

                                                                                                                       2016年3月29日